融入数学建模思想的概率统计课程改革探索

张利凤 (电子科技大学成都学院,四川成都611731) 摘要:文章对概率统计的教学方法和内容进行了改革探索,提出了“学模型”—“用模型”—“创造模型”的新型教学思路,对如何将数学建模思想融入概率统计课程的教学给出了具体的方案。最后,本文对考核方式的改革给出了建议,提出了组织团队、分组讨论、进行阶段性考核的新型考核方法。 乐儿论文网 http://www.leecom.com.cn关键词 :概率统计;数学建模;教学思路;阶段性考核 中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2014)46-0145-03 一、引言 数学建模实际上就是运用数学的语言、方法来刻画现实中的问题,并予以解决的全过程。数学建模是为了定性、定量地解决一个实际问题,从中抽象出来、归结出来的数学表述过程。其应用性较强,并与计算机技术结合非常紧密。由于其能够与计算机技术相结合,可以处理较为复杂的问题,并且能够培养学生 张利凤 (电子科技大学成都学院,四川成都611731) 摘要:文章对概率统计的教学方法和内容进行了改革探索,提出了“学模型”—“用模型”—“创造模型”的新型教学思路,对如何将数学建模
浏览次数:  更新时间:2016-09-22 16:00:50
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