教育毕业论文范文列表
  • 2018-03-25初中数学学困生的转化策略
  •  【关键词】 初中数学;学困生;转化策略  【中图分类号】 G633 6 【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2018)03—0038—01  在初中数学教学中,有一部分学生数学学习水平较低,虽花费了大量
  • 2018-03-25小学数学学困生的成因及转化对策
  • 【关键词】 小学数学;学困生;成因;转化对策  【中图分类号】 G623 5 【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2018)03—0037—01  一、小学数学学困生的成因分析  1 家庭因素。家庭是学生
  • 2018-03-25小学一年级学生自信心培养的策略
  • 【关键词】 小学;自信心;原因;尊重;创设机会  【中图分类号】 G625 【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2018)03—0036—01  自信对于我们的生活非常重要,一个人的事业、生活、家庭都因
  • 2018-03-25幼儿园管理工作“三法”
  • 【关键词】 幼儿园;管理;教师;成长;家园  【中图分类号】G625 1  【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2018)  03—0035—01  一、在以人为本管理理念指导下,引领并促使教师专业发展 
  • 2018-03-25中职生心理障碍成因及矫正方法
  • 【关键词】 中职生;心理障碍;原因;矫正方法  【中图分类号】G635 5 【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2018)03—0034—01  随着科技的不断进步,生产力水平的不断提高,新时代对劳动者的
  • 2018-03-25班主任如何加强学生的心理健康教育
  • 【关键词】 班主任;学生;心理健康教育;  策略;心理调适能力  【中图分类号】 G635 1  【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2018)  03—0033—01  一、班主任的心理健康教育策略运用
  • 2018-03-25幼儿品德教育点滴谈
  • 【关键词】 品德教育;习惯;学校资源;环境  【中图分类号】 G611 【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2018)03—0032—01  儿童的品德教育不论从理论上还是实践中,正日益成为人们深入探讨
  • 2018-03-25培养幼儿良好行为习惯的意义及策略
  • 【关键词】 良好习惯;必要性;意义;榜样;家校联系;作用  【中图分类号】 G610 【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2018)03—0031—01  俄罗斯著名的教育思想家乌申兹基说过:人的好习惯
  • 2018-03-25弹好家访工作“四部曲”
  •  【关键词】 家访工作;情绪;保证;教育时机;氛围  【中图分类号】 G635 1 【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2018)03—0030—01  家访是教师、家长、学生进行心灵沟通的桥梁 通过家访
  • 2018-03-25班主任工作中要处理好的三种关系
  • 【关键词】 班主任;任课教师;学生;家长;三种关系  【中图分类号】 G635 1 【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2018)03—0029—01  新时期班主任工作的主要职责是组织和指导班集体的建设
  • 2018-03-25引领学生参与班级管理的策略
  • 【关键词】 班主任;班级管理;学生;参  与;策略  【中图分类号】 G635 5  【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2018)  03—0028—01  班主任在进行班级管理的过程中主要是以学生为主
  • 2018-03-25幼儿园自制材料的有效利用和管理
  • 【关键词】 幼儿园;自制材料;价值;利用;管理  【中图分类号】 G625 1 【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2018)03—0026—02  在幼儿园的学习生活中,培养幼儿的动手、动脑能力是必不可
  • 2018-03-25关于体育大课间活动有效性的探索
  •  【关键词】 体育教学;大课间;活动;探索  【中图分类号】 G625 1 【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2018)03—0025—01  一、列入学期工作计划,具体落实责任到人  1 学校把大课间
  • 2018-03-25对小学班主任工作信息化的思考
  • 【关键词】 小学;班主任工作;信息化;问题;解决策略  【中图分类号】 G625 5 【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2018)03—0024—01  在小学教育教学中,班主任是非常重要的存在,班主任
  • 2018-03-25“星级学生评价方案”对培养学生自主发展能力的有效性探究
  • 【关键词】 评价方案;方法;目标;激励作  用;自主性  【中图分类号】 G622 0  【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2018)  03—0023—01  一、星级学生评价的内涵及理论依据  星级
  • 2018-03-25提高农村教学点幼儿园混龄班保育工作质量的思考
  • 【关键词】 农村;教学点;幼儿园;混龄班;保  育  【中图分类号】 G625 1 【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2018)  03—0022—01  一、完善農村教学点幼儿园混龄班保育管理制度  
  • 2018-03-25习近平家风建设思想对学校思想政治教育工作的启示
  • 【关键词】 习近平;家风建设思想;学生思想政治教育;社会主  义核心价值观  【中图分类号】 G641 【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2018)03—0020—02  党的十八大以来,以习近平同志
  • 2018-03-21让学生由“要我学”转变为“我要学”的技巧
  • [摘要]随着生活水平的提高,影响学生学习的因素越来越多,学生学习的目的性越来越不明确,他们常常把学习误认为要我学,所以,主动学习的积极性很差。如何破解此难题,是教师们较为棘手的问题。  [关键词]尊重
  • 2018-03-21农村小学寄宿制学校班级管理创新实践
  •  [摘要]农村小学寄宿生管理面临许多问题,作为班主任要克服硬件方面的短板,努力为学生创设良好生活环境。特别是从心理方面做好疏导,为学生设计丰富的校园文化活动,提升学生自我教育意识,顺利度过寄宿生活。
  • 2018-03-21小学生弹性离校实施可行性的调查研究
  •  [摘要]前段时间,南京市教育局正式下发了《关于小学实行弹性离校办法的通知》,对按时离校确有困难的学生实行弹性离校,由家长提出申请,经学校批准后可以合理调整放学时间,安排自习等,校方不得收费,不得变
  • 2018-03-21巧用课前三分钟,优化课堂学习效果
  •  [摘要]课前三分钟是师生进行课堂学习准备的重要时段。课堂教学中,教师应重视这三分钟的利用,采取有效的措施,组织学生进行必要的学习准备,带领学生做好热身运动,吸引学生的注意力,调节学生的心理状态,为
  • 2018-03-20谈创客视域下信息教学创新设计
  •  [摘要]在信息技术课堂教学设计中,教师引入创客理念,能够为课堂教学互动带来更多助力支持,也为学生创新意识的培养创造契机。因此,教师要有意识地引入创客观念、合理选择主题、整合教育资源、重视教学实践设
  • 2018-03-20浅谈基于生活化的信息技术教学
  •  [摘要]设计基于生活化的信息技术教学时,教师需要有观照意识,对学生生活信息技术基础认知有充分的调查,根据学生生活信息技术基础展开教学应对,以满足不同群体学生学习诉求。小学信息技术与学生生活认知有诸
  • 2018-03-20“问渠哪得清如许,为有提问活水来”
  •  [摘要]提问在小学信息技术课堂中是不可或缺的环节,好的提问能够检验学生的知识掌握程度,调动学生的学习兴趣,有效活跃课堂氛围。信息技术教师掌握一定的提问策略,遵循提问的原则,精心设计课堂提问,提高学
  • 2018-03-20浅谈如何激发学生学习书法的兴趣
  •  [摘要]教师将书法与生活联系,运用激励、练习、鼓励、比赛等多种手段,激发学生学习书法的兴趣,使学生热爱书法、学会书法,提高书法水平和个人素养。  [关键词]激发;学生;书法;兴趣  [中图分類号]G623
  • 2018-03-20利用传统文化开展书法活动的策略
  •  [摘要]我国有很多优秀的传统文化与书法息息相关,写春联是最为显著的民俗文化。教师可利用写春联等民俗开展书法活动课程,激发学生学习书法的兴趣,培养他们的写书法的爱好,提高书写水平,陶冶情操,以此提升
  • 2018-03-20劳动技术教学应注重实践操作
  • [摘要]小学劳动技术课要根据学生的动手操作能力有序开展,在课堂上教会学生劳动技能,使之有意识应用于课外生活。教师要从动手操作技能、生活服务技巧、互助合作精神三个方面出发,提高学生的综合实践能力。  
  • 2018-03-20巧用生活常识,提升学生的科学素养
  •  [摘要]在教育即生活的教学理论倡导下,越来越多的小学学科开始注重在教学过程中引用生活化的教学方法,这样不仅能调动学生学习的兴趣和乐趣,也能将生活中的知识元素应用到教学过程中,加深学生对教学知识的理
  • 2018-03-20让科学记录更“科学”
  •  [摘要]探究活动中的记录是小学科学教育活动的重要环节,它可以反映学生在科学课堂上学习情况。通过学生的记录,教师也能及时了解学生的思维发展和思想轨迹。因此,教师要深入、科学地设计记录单,及时记录、客
  • 2018-03-20以社会热点活化品德与社会课堂
  •  [摘要]小学品德与社会是促成学生认识自我、他人和社会及养成良好道德品质的核心课程,因此,教师应寻求多种教学方法,以社会热点为突破口,捕捉鲜活的教学素材,对学生生活展开引导,让学生清晰感知社会。这样
  • 2018-03-20《品德与社会》教学思维可视化创新实践
  •  [摘要]小学品德与社会教学引入可视化设计,符合学生学习的基本诉求,有较为广阔的运用空间。同时,对教学目标、教学方法、课堂训练等内容进行可视化处理,势必能够给学生带来更多学习契机,提高他们的综合素养
  • 2018-03-18谈学具操作对培养学生数学思维的作用
  •  [摘要]将学具操作运用于数学教学中,不仅能够拓展学生的思维空间,还能培养学生的动手操作能力和自主探究能力。因此,在数学教学中,教师应找准进行学具操作的时机,为学生综合素质的发展提供契机。  [关键词
  • 2018-03-18巧借微课有效预习
  •  [摘要]学会学习是可持续发展的重要能力,而预习则是培养学习能力的重要途径。在数学教学中,微课的运用不仅能起到复习铺垫、化解难点、拓展延伸等作用,让预习落到实处,而且可以使学生的自主先学成为现实。 
  • 2018-03-18教学分数实际问题的探索
  •  [摘要]小学阶段的数学知识,学生较难理解和掌握的当属分数、百分数应用题。数学课堂中,教师应从数量关系的分析、份数对应思想的深化及画线段图辅助解题三个方面入手,引导学生对分数、百分数应用题进行梳理,
  • 2018-03-18借助动手操作优化数学教学
  •  [摘要]动手操作是学生喜闻乐见的学习形式之一,既易于理解所学知识,又可以有效提升学习质量。因此,在数学教学中,教师可借助动手操作,帮助学生理解概念、探究数学规律、形成数学技能,以达到优化数学教学的
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