中学数学论文范文列表
  • 2016-09-23数学教育教学中的素质教育
  • 丁永嘉 湖北省孝昌县小河镇沙窝村中学432900讲到素质教育,有以下几个问题想提出来和同志们商榷。应试教育与素质教育的关系;智力因素培养与非智力因素培养的关系及在数学教学中如何着眼于素质教育等问题。没
  • 2016-09-23高三数学总复习教学中学法指导的六个着力点
  • 王志军 陇东学院附属中学(甘肃庆阳)745000高考要求考学生的知识水平、逻辑思维能力、运算能力、运算的速度和准确度以及学生的心理素质,在复习过程中,教师是教学活动的主导,学生是教学活动的主体,只有在
  • 2016-09-23数学课堂也美丽
  • 金胡望 石榴湖北崇阳县白霓镇大市小学437500爱因斯坦认为,“兴趣是最好的老师”,如果我们传授的知识,能使学生产生兴趣,那么,他们就会主动地、兴趣盎然地去领会。我国古代伟大的教育学家孔子说过:“知之者
  • 2016-09-23如何培养中学生的数学阅读能力
  • 明巧冰 广东省云浮市郁南县都城镇都城初级中学527100【摘要】数学阅读不同于其他阅读,有其特殊性,不可跳阅式、浏览式阅读,需要“咬文嚼字”、“逐字推敲”,融阅读、思考、操作为一体,做好关键字、词的记
  • 2016-09-23基础中透本质,常规中显立意——剖析2014年全国高考数学新课标(II)(理)第19题
  • 王洪侠 郭宁昌 宁夏石嘴山市第一中学7532002014年高考已落下帷幕,综观2014年全国高考新课标(II)数学理科试题,整套试卷注重对基础知识和基本能力的考查,相对稳定却又稳中求变,亮点频现,即充分体现了新
  • 2016-09-23中学生数学审题能力摭谈
  • 胡修军湖南省澧县第四中学415500学习数学离不开解题,而解题首先得会审题。因此,正确审题是解题成功的第一步骤,也是解题成功的关键。这里,本文主要探讨目前中学生数学审题中存在的问题、审题的层次和提高中学
  • 2016-09-23初中数学教学中如何培养学生空间想象力
  • 陈芳 陕西商洛市镇安二中711500【摘要】很多学生在学习数学过程中,尤其几何图形,几何证明,视图学习等都不同程度存在困难,究其原因,还是学生空间思维能力没有得到有效的激发。为解决这一问题,本人在教学
  • 2016-09-23数学对培养学生的思维能力的影响
  • 黄吉桃湖北崇阳县实验小学437500培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。知识是思维活动的结果,又是思维的工具。学习知识和训练思维既有区别,也有着密不可分的内在联系,它们是在小学数学教学过程中
  • 2016-09-23“先学后教,当堂训练”——在低年级数学教中的反思及对策
  • 张琪 广东省深圳市福永街道凤凰小学518000“先学后教,当堂训练”模式开展近几年来,已经越来越多的显现出它的优势,尤其在高段的数学教学中,对于提高学生的自学能力,巩固深化知识很有帮助,然而在低年级的
  • 2016-09-23在小学数学课中怎样引导学生自主学习
  • 周柱江① 张康茂② ①四川省西昌市阳光学校615000②四川省西昌市樟木箐乡小学615000小学数学课堂,要以学生为主体,教师引导为主线,促进学生全面发展。学习是学生的主体行为,充分发挥自己的积极性、主动性
  • 2016-09-23提高初中数学课堂效率的策略
  • 陈永炼 福建省龙岩漳平市永福中学364401【摘要】如何提高课堂教学的效率,完成教学任务,提高教学质量。本文就如何提高课堂教学效率从把握学生心理,明确数学教学目标,突出重点等四方面进行论述。乐儿论文网
  • 2016-09-23浅谈如何培养学生的数学兴趣
  • 韩学斌湖北崇阳县第二实验小学437500兴趣是最好的老师,有了兴趣学生学习的积极性便会得到提高,变被动学习为主动学习,也就是现在所谓的,变“要我学”为“我要学”。在数学教学中通过近些年的教学探讨,我是从下
  • 2016-09-23谈小学数学作业评价的改革
  • 庞启良湖北崇阳县港口小学437500新课程提倡评价目标的多元化,评价内容的多维度和评价方法的多样化。在实施新课程的过程中如何实现这些评价目标,是人们十分关注的问题。学生发展的多元目标要在教学活动中体现,
  • 2016-09-23浅谈小学数学课堂教学的差错教学
  • 杨海洋陕西省延安市宝塔区麻洞川小学716007【摘要】追求滴水不漏、难容错误的传统课堂,让我们只能仰视,感受更多的是无奈。而真实的课堂,学生在课堂中出现一些差错是难免的。在课改的今天,我们教师怎能以一个
  • 2016-09-23小学数学新课标下“体验”学习的探索
  • 王碧强 湖北崇阳县第四小学437500作为教育工作者的我们,要以“课标”精神为指导,用活用好教材,体验数学学习过程,让学生的自主性、能动性、创造性以及人的认识、情感、意志和能力都在活动中汇合并得到表现
  • 2016-09-23小学数学综合实践活动课程的有效开展
  • 刘聪慧 湖北崇阳县实验小学437500随着小学数学新课标的推进,小学生的数学学习应该是现实的、多样化的、有趣的,探索性学习活动应该成为数学学习的主要方式之一。为了改变学生的学习方式,实现数学学习由被动
  • 2016-09-23浅谈数学课的“数学味”与“趣味性”
  • 魏欣 内蒙古呼和浩特市玉泉区五塔寺东街小学010000孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这里的“乐”指的就是“数学的趣味性”,即“兴趣”。兴趣是学生最好的老师,是开启知识大
  • 2016-09-23开展小学数学课堂活动,激活学生思维
  • 杨永康 云南省玉溪市元江县洼垤中心小学653306【摘要】要提高数学课堂教学质量,就要让学生自主地参与生动、活泼的数学教学活动,灵活运用数学知识,积极创新,使其个性、潜能得以充分开发,数学能力、数学思
  • 2016-09-23在数学教学中如何实施探究性学习
  • 罗照华黔南州长顺县白云山中学550706就教与学的关系而言,老师教育观念的更新、教学方式的转变最终都要落实到学生学习方式的转变上。学生学习方式的转变具有极其重要的意义,这是国家为学生学习方式的转变将会牵
  • 2016-09-23如何创新小学数学课堂教学方法
  • 朱辉 曾丹 湖北崇阳县实验小学437500当前,在新课标的指导下,在创新性的课堂教学中,我们必须牢固地确立以学生为中心的教育主体现,以学生能力发展为重点的教育质量观,以完善学[本文来自于www.leecom.com.cn]生
  • 2016-09-23浅析小学数学课堂生活化教学
  • 陈玲 湖北崇阳县实验小学437500【摘要】把生活中的数学素材带到课堂,让学生在其中学习数学、感受数学,培养学生用数学的眼光观察世界、体验生活,这就是人人要学有价值的数学的基本要求。乐儿论文网 http:
  • 2016-09-23浅谈培养小学生良好的数学学习习惯
  • 王浦贵州毕节市七星关区阿市乡田坝小学校551700【摘要】小学生养成良好的学习习惯,是学习知识、培养自学能力、提高素质的重要条件。良好的学习习惯不仅有利于激发学生学习的积极性和主动性;还有利于形成学习策略
  • 2016-09-23调动学生主动学习数学的兴趣
  • 时长春山东省青州市谭坊镇庄庙小学262500“主动探究式学习”是以主体性教育为指导思想,以尊重学生在课堂上的主体地位,以学生在学习数学学科知识过程中充分参与研讨、合作为特征,以开发学生潜能,培养学生自主
  • 2016-09-23做数学说数学用数学
  • 童小利 湖北崇阳县白霓镇中心小学437500《数学课程标准》提出:“要让学生在参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些体验。”所谓体验,就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应
  • 2016-09-23浅谈数学新课的导入
  • 宿秀丽 山东省莱州市郭家店中心小学261400导入新课是数学教学中极其重要的一环,也是一堂课成功的起点和关键.教师讲课导入得好,不仅能吸引住学生,而且使学生积极思维,勇于探索,主动地去获取知识.反之学
  • 2016-09-23数学教学中如何实施师生互动的策略
  • 臧前伟 黑龙江省海林市柴河镇中学157131数学教学过程是学生对有关教学内容进行探索、实践与思考的学习过程。所以学生是数学学习的主人,教师是数学学习的活动的组织者、引导者与合作者,而师生互动的教学模式
  • 2016-09-23浅谈小学数学评语的运用
  • 孙雪梅 山东省烟台市莱州市郭家店镇柴棚小学261400数学评语是教师在批改作业时或听学生回答问题后根据学生的作业和回答问题的正确率、学习态度、习惯和知识掌握情况,用客观公正的符合学生实际的书面语言或口
  • 2016-09-23小学数学教学中学习兴趣培养初探
  • 邓广琴贵州省习水县温水镇中心学校(564600)兴趣是学生最好的老师,是开启知识大门的金钥匙。学生如果对数学有浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲望,表现出对数学学习的一种特殊情感。所以,教师在教学中要根据
  • 2016-09-23浅谈小学生数学创新意识的培养
  • 陈化双 四川省达县河市镇中心小学635000创新是一个国家一个民族兴旺发达的不竭动力。作为教育一样也要创新,其着力点就是要培养学生的创新意识和创新思维,那么小学数学课堂上如何培养学生的创新意识呢? 1营
  • 2016-09-23数学寓生活
  • 赵风岭广东省深圳市宝安区福永凤凰学校(518000)作为一位数学教师如何能驾驭课堂呢?上好一节数学课要树立四个意识和三个能力,关键看对教材的研究和挖掘,对新课标的理解,对新世纪培养人才的要求,要改变以前
  • 2016-09-23初中数学课堂学生提问能力的培养
  • 随学进安徽省怀远县万福镇学区管委会(233400)提出一个问题比解决一个问题更重要,因为有问题,才会有思考,有了思考才有可能找到解决问题的方法和途径。在教学活动过程中,教师不仅要善于设问,而且更要满腔热
  • 2016-09-23数学教学中探究性学习方法培养初探
  • 张琳贵州省桐梓县尧龙山镇中心学校(563200)数学是思维的体操。《数学课程标准》指出:数学是人们生活、劳动和学习中必可少的工具;数学在提高人的揄能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的积极作用。
  • 2016-09-23浅谈理论联系实际在数学教学中的应用
  • 罗心一陕西省洛南县石坡中学 (726104) 【摘要】理论联系实际是人们认知世界、改造世界的重要方法,更是数学教学中一条重要的教学手段,它的有效运用能够是数学学习趣味化、简单化、直观化、生活化,能让学生很
  • 2016-09-232015年全国卷I理科数学第二十题的一题多解及推广探究
  • 柳俊婷山东省聊城大学数学科学学院(252000) 2015年全国卷I理科数学第二十题以抛物线为载体,考查两角相等的证明方法,证明两角相等的方法较多,考生可以从多个角度入手 笔者对题目进行了多解分析,并经过推广探
  • 2016-09-23一日活动中幼儿数学教育的有效开展
  • 黄舒舒 (广西百色市右江区第二幼儿园 533000) 【摘要】随着幼儿教育改革的不断深入,我们对幼儿的数学教育有了新的看法,幼儿的数学学习实际是一种准备性的学习,是幼儿初步建立数概念
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